
在哪里才有家的感觉?在施塔特阿伦多夫这个有着复杂的排斥和融合外国人历史的德国城市,和蔼可亲的老师迪特·巴赫曼帮助他的学生们体会家的感觉。这些学生年龄在12到14岁之间,来自12个不同的国家,有些人还没有完全掌握德语。在退休之前,老师希望激发这些未来公民对不同工作领域、主题、文化和生活方式的好奇心。看完这部引人入胜、让人感同身受的纪录片,让人不由自主地意识到,如果所有的孩子都能有幸拥有这样高情感、有耐心的老师,冲突就能通过讨论得到缓解,约翰·列侬的"想象"就能成为现实。导演玛丽亚·斯佩德和摄影师ReinholdVorschneider向人们展示了教育不仅是重要的,而且可以是一个壮观的过程-并将其精彩地呈现在舞台上,以至于电影本身几乎具有了某种英雄气概。
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杜克
已下
老男孩
依稀想起小时候上学的日子似曾相识又很不相同多好的老师这么复杂的班级被教育的这么温暖充满温情
cor cordium
纯真友爱是课堂是乌托邦巴赫曼先生对束缚自由这样的学校体制反抗许久最终发现10的重复与教条不能抵消剩余90与学生携手并进的成长与收获当老师的意义来源于享受和孩子们相处的乐趣同时也不断督促自身的前进并且不再感到孤独
海蓝色很好喝
我认为柏林显然不只是在推介一种教育更是借这间课堂展望德国和欧洲的未来在这间教室里学生们来自不同国家种族和语言各不相同也有不同宗教背景但大家共说德语共学纳粹罪行史参观二战武器制造工厂大部分时候巴赫曼先生在教育学生但也有时候学生们带着自己的非传统德国的文化观念冲击老师的认知师生互相学习巴赫曼课堂里的多元交融便是德国社会的缩影
月亮回收站
我无法想象自己不能再远走高飞
得鹿梦鱼
分两次看完教育不是回避问题也不是直接给出结果交流沟通换位理解让娃娃成为自己
踏月留香
如果我能遇到这样一位良师那我将是多么幸福的孩子
KID
这是位很好的老师很棒的教学方式羡慕能在这样的环境学习的学生
蓝莓
教育不仅是重要的而且是一个壮观的过程但这个过程不包括再教育
可乐不可乐
在这里学生好像是自由的
送你猫粮你不要
教育意义给5星作为电影闷死人
海纳百川
和蔼可亲巴赫曼与他来自12个不同国家的学生的理想主义教学
火娃
610这部电影是回顾德国的纳粹历史和现在的民主实践小城施塔特阿伦多夫最初是纳粹的军火工厂数千万被关在集中营里的犹太妇女和东欧难民被带来工作讽刺的是希特勒的种族政策反而使这个城市的移民人口占多数巴赫曼的课堂是对一个移民国家教学模式的探索师生们敞开心扉勾肩搭背和相互拥抱因为他们知道在巴赫曼先生面前可以尽情做自己也许在大声表达看法时会因为不守秩序被请出课堂却绝不会因意见本身被批判羞辱更不会因为自己的宗教文化背景被歧视霸凌在那间看起来像客厅的教室有成堆的书用木箱做成的沙发散落的乐器随手可得学生们可以摆脱日常学习生活的压力进入一个充满欢声笑语的抒情空间跳舞杂耍石雕搭桌子和创作音乐所有活动并非为了学术技能的提升而是克服学生之间的语言障碍不带偏见地交流
So
好老师手册
困困困拉
喜欢这种散漫的像是娓娓道来的方式教育出现更多是以引导的方式实施就像巴赫曼先生说如果两个女孩子相爱询问大家
驭梦杰
哪里都会有巴赫曼先生但巴赫曼先生改变不了什么除非全员巴赫曼先生但那是不可能的
流动系小狗
完全能明白其他人感触的地方以及该教育方式的出色是优秀的纪录片无奈对于靠自学完成学业的本人来说实在无法顺畅地共感甚至这种授课方式让我觉得很有压力只能说是我自己的口味问题吧再挑点刺的话这个旁观者视角总给我一种无法融入隔靴搔痒的滋味其中的学生的形象未免过于客体标签面目模糊以及移民问题主旨的演绎也让我有些难受太结论先行我觉得这应该是个难以被局限的更复杂的问题尽管教育方式似乎在鼓励多元思考但一味地用多元去要求学生不也同样是一种尊重匮乏的专制吗综上我想这个纪录片很适合德国原住民看以满足其道德上自我满足的需求而不适合真正的移民者——某种程度上也揭示了移民问题的一部分真相呢
IITVTII
在这间教室里面 大家都平等的被看到了
储蓄泪窝
他們除了學習什麼都學我們除了學習什麼都不學
大象坐不住
妈呀